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1 de out. de 2010

PROJETO BEBETECA

      Desde o dia 1º de setembro, os alunos do Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Rubens José Quintiliano têm um novo espaço de atividades lúdicas e de desenvolvimento do interesse pela leitura. O ambiente em que histórias são contadas e inventadas com a contribuição das crianças, que dão asas à imaginação é a bebeteca, implantada pela instituição.
E, depois de adaptado, o espaço tem chamado a atenção dos alunos, e já se torna um dos espaços mais elogiados pelas crianças. “Os livrinhos são muito legais. Tem desenhos, bichinhos de pelúcia colados, e tem uns que tocam música.
     É bem divertido”, elogia Bruno de Oliveira, de cinco anos. Ele conta que além das atividades na bebeteca, eles têm ainda contação de histórias em sala de aula. “A professora contou uma história bem legal da sementinha que era plantada, crescia e ficava bem grande”, recorda. Bruna Ribeiro Rosa, de quatro anos, também gosta de histórias de literatura. Os livros em que aparecem princesas como Cinderela e Branca de Neve estão entre os preferidos dela e despertam o interesse mesmo de quem não sabe ler ainda. “Tem bastante desenhos, dá para a gente olhar as figurinhas e imaginar as histórias”, frisa.
       A professora responsável pelo espaço, Catarina Bueno da Luz, explica que as turmas serão dividas em grupos de aproximadamente seis alunos e cada grupo terá atividades na bebeteca uma vez por semana. Aliado a isso, as professoras continuam desenvolvendo as atividades relacionadas à literatura em sala de aula. “É muito interessante observar o primeiro contato dos alunos com o acervo. Eles ficam bem curiosos, querem pegar os diferentes tipos de livros – de textura, banho, som – para conhecer mais de perto o material. Essa aproximação com o material é fundamental para que eles se interessem pela leitura, desenvolvam gosto pela literatura e o cuidado com os livros”, destaca.
                                                                                    Acervo
     A diretora do Cmei, Edna Guera, explica que a instituição adquiriu 280 livros – incluindo coleções completas. Foram investidos R$ 3,8 mil na compra do material, dinheiro arrecadado com a festa julina. O acervo foi enriquecido com ‘kit bebeteca’ – uma caixa com 60 livros - doado recentemente pela Secretaria Municipal de Educação aos Cmeis para atender aos alunos com faixa etária de zero a cinco anos. Desta forma, o Cmei Rubens Quintiliano conta com 340 livros, que foram organizados na sala que até então era ocupada pela diretoria. Já foram instaladas algumas prateleiras e também tapetes. “Queremos deixar o espaço ainda mais decorado, com almofadas e outros objetos que sejam confortáveis e atrativos para as crianças”, enfatiza.
      Conforme a diretora, os livros adquiridos pela instituição são voltados para alunos com faixa etária entre quatro meses e cinco anos. “O nosso propósito é investir em futuros leitores. E, este trabalho foi possível graças aos próprios pais e também da comunidade que contribuiu com o trabalho”, exalta Edna. De acordo com ela, com a iniciativa, o Cmei é o segundo de Castro a ter espaço próprio para bebeteca. “Certamente estas ações possibilitarão um futuro diferente e melhor para as crianças do município”, completa.

INDICADORES DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

     O Cmei Rubens José Quintiliano promoveu no dia 29 de setembro de 2010, a autoavaliação da instituição com objetivo de identificar a qualidade da aprendizagem ofertada para as crianças atendidas na faixa etária de 2 a 5 anos. 
O encontro contou com um grupo de 154  pessoas, composto por pais, funcionários, membros da APM, motoristas das Vans, estagiários e comunidade.
     Foram abordados temas como: Planejamento, Multiplicidade de experiências e linguagens, Formação e condições de trabalho, Promoção da saúde, Interações e entre outros temas que contribuirão para a reflexão  e reestruturação do Projeto Político Pedagógico através das sugestões colocadas durante a discussão das Dimensões e na plenária.






ENTREGA DOS PORTFÓLIOS PARA OS PAIS

   Partindo do pressuposto, que o trabalho educativo deve estar voltado para o desenvolvimento integral dos indivíduos, enfocamos a avaliação através de Portfólios mediante a organização de uma coletânea de registros sobre aprendizagem do aluno, ordenação de documentos por ele/a produzidos, ou documentos externos, como fotos, reportagens, textos, que de algum modo contribuíram com o percurso de sua aprendizagem, colocando em evidência a prática das educadoras e refletindo se os fins que alcançou foram realmente os propostos no inicio do trabalho.