DIA DOS PAIS

FESTA JUNINA

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

“RUBENS JOSÉ QUINTILIANO”.

PROPOSTA DE TRABALHO

Tema: Avaliação da Formação Continuada

Dia: 27/07/11

Carga horária: 8 horas

Metodologia:

Dinâmica: Um encontro com você mesmo;

Mensagem: Tua graça me basta

Dinâmica: A história de Marlene

Objetivos:
Treinar a decisão por consenso; desenvolver nos participantes a capacidade de participação, numa discussão de grupo.

Cinco personagens fazem o elenco; Marlene, um barqueiro, um eremita, Pedro e Paulo.

Marlene, Pedro e Paulo são amigos desde a infância. Conhecem-se há muito tempo. Paulo já quis casar com ela, mas recusou, alegando estar namorando Pedro.

Certo dia, Marlene decide visitar Pedro, que morava no outro lado do rio. Chegando ao rio, Marlene solicita a um barqueiro que a transporte para o outro lado. O barqueiro, porém, explica a Marlene ser este trabalho seu único ganha-pão, e pede-lhe certa soma de dinheiro, importância de que Marlene não dispunha.

Ela explica ao barqueiro o seu grande desejo de visitar Pedro, insistindo em que a transporte para o outro lado. Por fim o barqueiro aceita, com a condição de receber em troca um manto que usava.
Marlene hesita e resolve ir consultar um eremita que morava perto. Conta-lhe a história, o seu grande desejo de ver Pedro e o pedido do barqueiro, solicitando, no final, um conselho. Respondeu: "Compreendo a situação, mas não posso, na atual circunstancia dar-lhe nenhum tipo de conselho. Se quiser, podemos dialogar a respeito, ficando a decisão final por sua conta".
Marlene retorna ao riacho e decide aceitar a última proposta do barqueiro. Atravessa o rio e vai visitar Pedro, onde passa três dias bem felizes.

Na manhã do quarto dia, Pedro recebe um telegrama. Era a oferta de um emprego muito bem remunerado no exterior, coisa que há muito tempo aguardava. Comunica imediatamente a notícia a Marlene, e na mesma hora a abandona.

Marlene cai numa tristeza profunda e resolve dar um passeio, encontrando-se com Paulo a quem conta a razão de sua tristeza. Paulo compadece-se dela, e procura consolá-la.

Depois de certo tempo, Marlene diz a Paulo: "Sabe que tempos atrás você me pediu em casamento, e eu recusei, porque não o amava bastante, mas hoje penso amá-lo suficientemente para casar com você."
Paulo retrucou: "É tarde demais; não estou interessado em tomar os restos de outro".

Estabelecer uma ordem de preferência ou de simpatia para com esses cincos personagens.

Em seguida cada um dará as razões que o levaram a estabelecer esta preferência, e com ajuda dessas informações, procede-se a nova ordem que, então, estabelece a ordem de preferência do grupo.

Minha ordem referencial é:

Em 1º lugar:________________

Em 2º lugar:________________

Em 3º lugar:________________

Em 4º lugar:________________

Em 5º lugar:________________

Café Colonial

Dinâmica: Bexigas

Objetivo: Estimular a socialização, companheirismo e raciocínio.

Procedimentos: Organizar os participantes em três grupos e orientar que cada equipe terá cinco minutos para encher as bexigas e colocar por dentro da roupa de uma colega. A equipe que tiver mais balões será a vencedora.

Avaliação da Formação Continuada: Utilizar os mesmos grupos da dinâmica anterior para realizar a avaliação da Formação Continuada;

Vídeo: Um registro que deu o que falar;

Slides: Avaliando a Pré-escola;

Vídeo: Babys

Mensagem: Ando devagar

...FÉRIAS...

FORMAÇÃO CONTINUADA

Tema

Prática reflexiva x documentação em ação = visualizando a aprendizagem da criança e prática do professor

Filme: Nenhum a menos

Conhecendo a documentação das demais instituições de Educação Infantil do Município

 

Dinâmica da cadeira

      Ao som de uma música bem animada os participantes do grupo dançaram em volta das cadeiras e quando ouvia o som parar cada integrante sentava em uma cadeira. Os membros do grupo que ficassem sem cadeira deveriam procurar uma colega para sentar no seu colo e assim a brincadeira foi sendo repetida várias vezes até que restou uma cadeira. Para formar o número de grupos para o estudo dos capítulos do livro "Tornando Visível a aprendizagem das crianças" demos continuidade na brincadeira acrescentando o número de cadeiras até o número de grupos desejado.

Apresentação dos capítulos do livro citado no registro anterior

TEATRO TOY STORY

No dia 21 de junho a Escola Municipal Dalila Ayres apresentou o teatro Toy Story para todos os alunos do Cmei Rubens.  Este convite partiu da Coordenadora Pedagógica Danielle  Ferraz Tibucheski e da Professora Salete Regina Tavares do Nascimetno que está desenvolvendo o Projeto "Sou criança, sou artista!" na turma do Pré II A com vinte e um alunos.

O projeto visa possibilitar o desenvolvimento de atitudes essenciais para o individuo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. Sabendo que a arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma.

Nossas crianças se encontram na fase do pensamento concreto e faz uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências. Sendo assim, elas necessitam de atividades que abordem as diferentes linguagens artísticas mediante a exploraração da música, da dança e do teatro.